以下是的一些我们精选的小学数学画角教学反思范文材料在小学数学中，画角是一个重要的内容，经过对于角的定义学习后，要画出合适的角。能够提高们的几何思维能力，也能端粒他们的动手能力，作为教师要更加细致教导他们。下面是小编带来的小学数学画角教学反思范文材料。 画角是四年级上册第三单元的一个重要内容，画角不仅能提高的几何思维，还能锻炼的动手能力。但是教完画角后，从交上来的作业来看，学得很差。为什么会这样呢？画角不是就四点吗？一画射线，二重合，三找点，四连线。其实看似简单，其实还有很多细节问题需要去注意。所以，我对自己的课进行了反思。
首先是从入手。1.四年级的正处于具体思维向抽象思维过渡的阶段，一小部分可能有这种想象和动手的能力，但大部分还需要老师的耐心引导。在课堂上我在黑板上教了画角，却没有给足够的时间让尝试画角，让他们自己去探索画角的方法，自己去试了才能真正理解。2.对于看内刻度还是外刻度总是会搞混。所以要多练习。而且我想到一个小办法：拿120°举例，可能会画一个60°的角，可以画完后检查一下，画的角是锐角，但120°是钝角，所以画错了，那再画一次就知道点在量角器的另一个120°那里了。多练习后，也就更加理解了。
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从自身入手：1.没有很好的吃透教材。画角时我跟说画完要写上相应的角度，但却没有让将角括出来。对于角我只想到180°以内的角，其实还有一个与它相对大于180°的角，这一点我完全忽略了。所以画角必须括出来。对于只一点的对策就是一定要提前备课，不懂得要向经验丰富的老师请教，自己也要多专研，多思考。
2.给予动手的机会太少了，画角就应该把作为主体，让他们去尝试体验，自主探究，小组合作。
其实可能还是有很多不足，在的作业里我也能看到他们哪里没懂，下节课我将继续给他们补充完善，纠正弥补。也通过这节课，懂得不管是哪节课都要认认真真的备好课，而且要结合班上的特点来，这样才能上好一堂课！最新小学数学画角教学反思范文材料可以看看这篇名叫教学反思
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《读记》教学反思《读记》是五年上册第一单元第一篇课文,第一单元的主题是“我爱阅读”,教育要热爱阅读,在阅读中获得知识,学会思考,而且得到情感的陶冶和精神的享受。《读记》生动、细致地刻画了读的心理和乐趣,表达对读书的喜爱和渴望。在教学本课时,我首先让自读自悟,在读通课文的基础上初步了解课文大意,然后让找出最能体现作者读感受的一个句子——“我很快乐,也很惧怕,这种读的慈味。”接着,围绕这一个句子展开学习,如“从课文的哪些地方看出我的惧怕与快乐?
”让充分读书,抓住文中极为传神的动作和心理描写,让充分体会作者对读书的喜爱。再利用多种形式的朗读加深理解。学得比较轻松。
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但就像我上课经常出现的问题一样:总是在计划的课时之内不能按时完成教学任务。对于此类问题,在新课改后愈加明显。我经常为此事烦恼,更是经常反思自己的教学过程,我自己觉得出现此现象,主要还是自己作为指导者,这个“导”的功底不够,上课不能更好地发挥主导,能够发挥的主体作用,但怎么样地做到收放自如,游刃有余,自己的能力还不是很强,驾驭教材,驾驭课堂能力有限。究其原因,还是自己的文化功底太薄,不能满足新课程下的课堂要求。所以,没办法,只有加强学习,提高自身的综合素质,正所谓:活到老,学到老。小学数学画角教学反思范文材料《走遍天下书为侣》教学反思本册第一组课文的主题是:我爱阅读。书中选编的四篇课文内容丰富,形式多样,都紧密地围绕着阅读。我也是爱阅读的人,所以书中选编的四篇课文所讲的我深有同感。我也希望通过本组课文的学习,能让爱上阅读。让从读书的角度谈自己的体会,这样更直接,避免拐弯抹角,把转糊涂了。
课前通过调查,我发现,喜爱读书的同学有不少,问他们为什么喜欢?
有的说是为了写好作文;有的说是喜欢里面的故事:有的干脆说是父母规定要读的……我又问他们读书以后有什么收获?
有的同
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学把握了故事情节;了解了故事的主要内容;有的同学记住了里面人物的言行……感觉读了,但是真正热爱书,并能真正读进去的人不多,这可能也跟的年龄和阅历有关系。所以在进行这一单元教学时,我一方面引导体会作者对书的深厚情感,激发阅读兴趣;另一方面是让在学习中习得一些读书和习作的方法。《走遍天下书为侣》是一篇新入选教材的文章,这篇课文围绕的是这样一个核心──“人的一生,无论何时何地,无论岁月成长都应该以书为自己的伴侣。”并在其中渗透了作者选择书作为自己的伴侣的原因和读书的悟道的常规方法。号召孩子们从现在做起,从身边做起,养成“以书为侣”的好习惯。小学数学画角教学反思范文材料败”,是我上课后得到的教训。教师要做教学的有心人,只有关注课堂细节,生成才能别样精彩。
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