精选的家校联系记录15篇家校联系记录15篇 家校联系记录
（一）： 时间：xx月xx日 ：xx 联系方式：面谈 工作资料及近况： 孩子在校经常与同学发生摩擦，写作业字迹潦草，偷工减料。 分析原因，提出解决方法： 男孩子到了逆反期，母亲管不住，父亲的管理方法简单粗暴，孩子看样学样，以暴制暴。 家校联系记录
（二）： 时间：2017年3月
形式：面谈、电话 班级及姓名：xx 班主任：xx 事由：xx申请走读（原寄宿），不太同意，杨在家闹脾气，并以不读书相威胁。 交流过程： 开学前几天，我接到xx妈妈的电话，电话告知xx寒假期间，脾气暴躁，要求走读（杨原为寄宿生，且高二需要上晚自习），如果妈妈不一样意，他就不读书了。杨妈妈很无奈。他担心孩子走读会影响其成绩，毕竟家距学校有一个小时的车程，上下学确实会花费不少时间，并且此刻还是高考冲刺的关键时刻。
为了妥善解决这件事。我提议与杨妈妈和孩子面谈。 报名第二天，母子二人来到学校。杨妈妈告知还是无法说服孩子寄宿，只得妥协。我又询问孩子为何想走读？孩子说，一是不太喜欢学校。因为在学校，他有一种被“控”和“束缚”的感觉；二是作业太多，走读能够有更多的时间完成作业。 研究到杨同学曾因病休学一个学期，虽上学期病愈后到校，但学习状态不佳，学习成绩也有所下降，且处于青春期，情绪和行为容易波动。强制要求其住校可能会适得其反，加剧其反抗心理。不利于其成长与学习。所以，我与及其达成共识：允许先走读两周，看看的适应情景。但也约法三章：
1.上学不得迟到；2放学必须先回家。回家后，先完成作业，再玩。
3.无论做没做完作业，必须在10：:30之前睡觉。如果做到了这些，两周后还是坚持回家，那就允许他走读一学期。
效果：遵守了约定，且情绪稳定，学习状态也有所恢复。 感悟：当出现某种问题的时候，教师和要做的，首先是倾听孩子的心声。帮忙孩子分析利弊得失，并且引导他们做出选择，自我承担后果。在不违背原则的前提下，各退一步，给双方一个缓冲的时间可能会起到意想不到的效果。 家校联系记录
（三）： 时间：xx月xx日 ：xx 联系方式：面谈
工作资料及近况： 成绩优异，各方面表现头很突出，但性格内向。 分析原因，提出解决方法： 教育理念较为陈旧，认为孩子只要学习好就行，其他所有事情都替孩子代劳。[由整理] 家校联系记录
（四）： 姓名：xx（母亲） 姓名：xx 班级：xx 年龄：13岁 沟通缘由： 借完东西不归还 沟经过程： 该生总是管舍友、同学借东西用，今日借点儿纸，借个卫生巾，明天借张画纸，借个笔，下次还借，可是从来不主动归还。一次，去宿舍和她们聊天时我发现了这一问题，她多次向同学们借卫生用品却从不归还。我与孩子母亲电话沟通，谈及此事，我们相互配合，以便帮忙建立起自觉、明确的交际意识。明白爱护借来的东西，并明白及时归还，明白好借好还再借不难的道理。在家，其母做出表帅，帮忙建立起这种及时归还所借物品的意识。在校，我经过开展“借东西”主题班会，并在班级内多次宣讲帮忙建立起这种意识。
沟通感悟：
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应对着这群天真可爱的孩子们，他们每一天都会出现一些小问题。这些问题不是一次就能解决的，不是一次就能改正的。它们需要我们付出耐心，慢慢来。 沟通人:xx 家校联系记录（五）： 时间：xx月xx日 ：xx 联系方式：家访 工作资料及近况： 思维活跃，学习成绩较好，但不认真完成作业，对学校的活动不进取。
分析原因，提出解决方法： 化解的焦虑，帮忙正确认识孩子的长处和短板，共同寻找扬长避短的方法。 家校联系记录
（六）： 时间：xx月xx日 ：xx 联系方式：面谈 工作资料及近况： 双胞胎一对，在学校表现出脾气暴躁，经常和同学出现摩擦，且不承担职责。 分析原因，提出解决方法： 提议父母合理控制自我的情绪，做孩子的榜样。
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（七）： 时间：xx月xx日 ：xx 联系方式：QQ 工作资料及近况： 开学一段时间以来作业不按时完成，字迹潦草。 分析原因，提出解决方法： 沟通后得知近期工作繁忙，无暇顾及孩子，而孩子的自觉性又不足，导致作业完成率不高。 家校联系记录
（八）： 时间：xx月xx日 ：xx 联系方式：微信 工作资料及近况：
继续跟进上次的问题，生母对前夫的再婚有不满，将情绪传递给孩子，致使孩子厌恶继母。 分析原因，提出解决方法： 与该生的继母和生母再次交流，引导生母学习处理与前夫的关系，不要把一味的埋怨、抱怨传递个孩子，要关注还爱人生观的构成。 家校联系记录
（九）： 时间：xx月xx日 ：xx 联系方式：电话 工作资料及近况：
再婚家庭的孩子，继母很负责，但孩子与继母之间有隔阂。多次给予过家庭教育指导，效果显著。
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分析原因，提出解决方法： 经过沟通得知整个假期孩子与生母和继母各相处一个月，从生母处回来后情绪反常，与生母进取取得联系，了解情景。 家校联系记录（十）： 时间：xx月xx日 ：xx 联系方式：电话 工作资料及近况： 单亲家庭，多年未见母亲，母爱对他来说是奢侈品，假期基本属于无人管状态。分析原因，提出解决方法： 了解孩子的假期生活，提议多关心多了解孩子，尝试于该生母亲联系，依旧未果。 家校联系记录（十一）： 时间：xx月xx日 ：xx 联系方式：电话 工作资料及近况： 这个孩子父母离异，之前由母亲抚养，此刻由父亲抚养。孩子先给我打电话，告诉我他的近况：不知该待在谁家？ 分析原因，提出解决方法：
明确告诉：孩子不是婚姻失败的试验品，不要毁了自我的婚姻，再毁了孩子的成长。把大人之间感情的矛盾暂时搁置，心平气和的协商孩子的抚养权和对孩子的教育态度。 家校联系记录（十二）： 时间：xx月xx日 ：xx 联系方式：微信 工作资料及近况： 这学期整体表现比较浮躁，成绩不够稳定，情绪起伏较大，本次期末考试成绩退步明显。
分析原因，提出解决方法： 没有和孩子真正交流过孩子内心的想法，孩子不愿意安排自我的课余时间。提议改变态度，“蹲”下来倾听孩子的心声。 家校联系记录（十三）： 时间：xx月xx日 ：xx 联系方式：微信 工作资料及近况： 行为习惯差，课堂起哄，引起大家的关注。 对于孩子的管教过于简单，孩子心里对于关心关爱的期望值达不到，经过搞怪、起哄引起大家的关注，提议发现孩子的闪光点。
家校联系记录（十四）： 时间：xx月xx日 ：xx 联系方式：QQ 工作资料及近况： 开学以来精神状态不好。给加码的作业量太大。 分析原因，提出解决方法：
（十）
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让不要给孩子太大压力，循序渐进。 家校联系记录（十五）： 姓名：xx妈妈 ：xx 班级：xx 班主任：xx 沟通缘由： 学习习惯差，上课走神，无精打采，作业拖拉或者抄袭，作业字迹潦草，各门功课都不梦想。爱看电视。 沟经过程： 爸爸，妈妈没有什么文化，爸爸在开出租车，妈妈做保洁，帮别人打扫卫生，所以从小未能重视对其学习习惯的培养，养成了拖拉作业，上课开小差，字迹邋遢等坏习惯，作业或不做或抄袭，上课根本没有心思，恶性循环，导致学习成绩很不梦想。我常利用周五交接的时间和他沟通，互相了解和反馈的家校表现。xx在家不主动写作业，喜欢看电视，爸妈忙于工作，无暇顾及他，爸爸的管理方式也是粗暴简单。沟通后，xx妈妈口头保证，周末严格督促他完成作业后再玩，执帮忙他逐渐养成良好的学习习惯。沟通感悟： 是孩子的第一任教师。的一言一行，一举一动都逃不出孩子明亮纯洁的眼睛。所以，喊破嗓子不如做出样貌，要求孩子做到的，首先要做了，的行为可起到潜移默化的作用，对孩子养成良好的学习习惯至关重要。最新家校联系记录15篇可以看看这篇名叫家校联系册的话的文章，可能你会获得更多家校联系记录15篇 家校联系册的话
1、张老师，您好！最近一周开始明显感觉到孩子长大了、懂事了。很想感谢张老师及科任老师对她个性的启发和引导，想跟您一起分享她成长的点滴！
2、孩子这次期中考试进步很大，这与她阳光向上的状态、认真努力的学习态度是分不开的，这次的成绩是对她前一阵学习的肯定。我们很开心她如此适应外校的生活。
3、期待着她的个性会发展得越来越阳光，也期待着她在期中考试之后，懂得把心思沉浸到学习中去，像班上其他优秀女生一样优秀！
4、孙老师，首先感谢这几年您对我孩子的教育和关联，再次说声谢谢！虽然看到彦妮的成绩因此说是不够理想，但我们做的有必须的职责。期望我们来共同帮助她，教育她。
5、在本学期孩子有了很大的进步，谢谢老师一向以来的培养教育，期望在将来有更大的进步。看到你们的评语我知道儿子又比以前有了很大的进步，都是老师教育的好。我期望在下学期开学的时候，在老师和的帮忙下改掉她身上的缺点，谢谢老师这一年对孩子的关心和帮忙，谢谢各位老师。
6、在参加工作十年之后，我深刻体会到：只有学校、社会、和家庭这三者紧密联系、互相沟通，大家一致形成合力对加以正确的引导和教育，才能在良好的环境下健康成长。而随着教育观念的不断更新，们也成为了开展这项活动不可或缺的重要因素。们积极参与，能帮助老师更快地发现在学习、身心成长等方面的问题；更有效地培养学习的兴趣与能力；更好地指引向正确的方向发展。总而言之，能更好地配合老师共同为创设出最佳学习的大环境。
7、们的精彩留言还有很多，在这里一并向们表示衷心的感谢！同时希望您在关注孩子学习的同时，更关注孩子的身心健康，衷心期望我的所有54名孩子都能拥有一个幸福、快乐的初中生活。
8、放松心情，积极努力，用愉快的心情迎接新的每一天！
9、回顾孩子近一个月来的住校生活，我们欣喜地看到了孩子的成长。能自己安排学习时间了；能料理好自己的生活琐事了；对学习目标有了明确的规划了，这些进步离不开老师们的帮助和教诲，老师，您辛苦了，谢谢！
10、开学以来，很多对我们的工作积极配合，为我们十班能够迅速组建成一个和-谐的班集体，为同学们能够较好适应初中学习生活，为同学们能够融入十班这个大集体等做出了很大的努力，在此我们不胜感激。
11、孩子跟小学相比，变得乐于表达了。她总是拉着妈妈听她讲学校发生的新鲜事；在培优课堂上愿意主动举手发言，愿意到黑板上板演；喜欢十班，喜欢和同学呱呱讲个不停……
12、初中是一个习惯+效率的阶段，而孩子又非常又个性和独立能力。我们相信，老师的严格管教、谆谆教导和的努力，定会使孩子成为一个天天向上的为老师、学校争光的。
13、感谢老师的鼓励与教导！
14、本次期中的成绩出来即感到有些意外，同时也觉得是必然结果。正如张老师在网上留言中分析的，感觉就是写的他，分析得极是。作为我们也反省自己，每周回来只是问问作业做完没，并没有更深一步的动作，认为初中生由他自己来调整，忽视了在过渡期间应起的重要角色。通过分析，孩子最突显的问题是读、背的任务未落实，草草了事，总是抱有侥幸心理，觉得过关就行，时间一长，问题就显现了，这确实为我们敲响了警钟。在这点上我们一定起到督作用。另外，合理安排时间，有计划的分配时间也是这段时间的重点，力争使他能在今后的学习中有明显的进步。
15、前苏联教育家霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样要求，而且要志同道合，抱着一致的信念。”
16、本周末情绪不佳，不知何故。希望要学会自己调节心情，用积极愉快的心情去面对每件事情，还要学会劳逸结合，适当放松，多参加户外活动，不要只会读书。生活是多姿多彩的，随时随地要去欣赏、发现生活中的真善美。
17、孩子的变化和成长，让我们打心眼里开心！虽然，她依然喜欢睡懒觉；依然不知道怎么清楚地料理自己的日常生活；依然不会挤时间落实自己的学习计划；依然糊里糊涂……但我们都愿意相信，她会在老师、家人及同学们的帮助影响下，渐渐懂得有计划地安排自己的生活和学习。
18、你勤俭节约，不乱花钱。就是对那些旧衣服和和穿坏的鞋子也舍不得扔掉。弄得母亲只好趁你不注意，偷偷地扔掉那些旧鞋子和旧衣服。在深圳这个物质丰富的社会，你这一点难能可贵。期望你以后的成长过程，仍能持续一颗赤子之心，做一个有用的人，成为对社会有贡献的人才。
19、你是个讲礼貌，懂礼貌的孩子。但是学习不够发奋认真，期望你以后注意学习方法同时用心一些，争取各学科都有较大进步，你必须能够做到的！
20、金泓：要严格遵循预习、学习、复习三个步骤进行学习，透彻理解每个知识点，多做练习题。课堂上要积极发言，多与同学交流。希望通过认真的学习，期中考试能有明显的进步。
21、今天在这里特别想对那些一直以来很关心班级的发展和关注孩子的进步的表示感谢，因此特把家校联系本上们用心书写的留言摘录一些发表在我的博客里，未能一一征求您的同意，不妥之处，请求您谅解。
22、大家都说你是一个稳重懂事的孩子，但是父母期望你胆子更大一些，在跟人沟通，交流方面的潜质更加强一些；学习的自觉性也要加强；另外，生活自理潜质也需要提高。总之，我们期望你能够越来越好。
23、陆燕重礼貌，讲礼貌，乐于助人，尊老爱幼，旗为自己制定了每一天学习，作息等计划，并能持之以恒的落实。在家很听话，学习认真，成绩较前有进步，并养成良好的生活习惯，烦请尊敬的老师们日后多多寄语指教和帮忙，不胜感激！
24、最令人感动的是，她开始体谅和理解家人了！她愿意主动被英语课文，不想惹妈妈生气；晚上会说妈妈跑得太辛苦，睡眠太少，提醒妈妈早点睡；平时喜欢坐的士，这两天说“我们还是节约，挤公车吧！”周五和爷爷走散了，找同学借电话打给我们，心里担心爷爷，怕爷爷着急……
25、吃完饭，缓缓引至教学楼下，我详细询问了她对考试的想法。从数学、地理的考试，她知道基本概念、公式的重要；从语文试卷评析，她意识到阅读需要方法，作文需要“常常”动笔；从英语考试，她意识到自己口语的薄弱；从数学、历史检查，她了解到审题及书写需要严谨；从生物的测试，她清楚了听课和记笔记的重要……她还说到了自己的侥幸，尤其是语文的“超水平”发挥……
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