以下是的一些我们精选的《飞向蓝天的恐龙》读后感三篇《飞向蓝天的恐龙》读后感三篇 篇
一、 今天我读了一篇《飞向蓝天的恐龙》这篇文章，我感受到飞向蓝天的恐龙很奇怪。 恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，和鸵鸟一样能够支撑起整个身体，数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族;有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙四足行走;有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤，有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的肉食动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类，骨骼中空，身体轻盈，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟类一样拍打，它们的体表长出了美丽的羽毛，这些树栖的恐龙树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行，科学家们推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞行。
恐龙原本是在地下生活的，可是经过漫长的演化，它们最终变成了凌空翱翔的鸟儿，恐龙的这一变化难道不让我们感到惊奇吗! 篇
二、 恐龙在很久以前就已经灭亡了，虽说鸟就是恐龙的后裔。但是没有证据。 恐龙，我在人与自然里也看过很多。比如说凶猛的霸王龙、迟钝的马门溪龙、和世界上最大的震龙。有些恐龙是食肉的，它可以为了食物不顾一切。甚至连自己的同伙也不放过。从这里可以看出恐龙的世界食多么凶残埃
听说恐龙也可能是鱼变成的，比如说干旱了，水都没有了，鱼必须适应这种环境，然后又经过很多年变成恐龙。 现在科学家们正在研究恐龙和鸟的关系。可喜的是在我过辽西发现的保存有羽毛印痕的恐龙化石，向世界展示了恐龙长羽毛的证据，生物学家们从此证据进一步来推论恐龙变鸟的进化过程。得出了毋庸置疑的结论：原来不会飞的恐龙最终变成了天之骄子—鸟类。
自然界是这样的奇妙，我们要努力学习，认真学好各门知识。说不定将来可以做一番研究人类起源和人类进化过程的贡献呢! 篇
三、 今天我预习了第31课《飞向蓝天的恐龙》，这篇课文主要讲了：说到恐龙，人们往往会想到聪明、凶猛、笨重、迟钝的龙。说到小鸟，我们就会想到灵活、五颜六色的小鸟孔雀。虽然二者不相关，但恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小。但在几亿年后一猎食恐龙慢慢转成小鸟，最后它们的身体长成了羽毛，成为了小鸟。
原本不会飞的恐龙最终变成了天立骄子——鸟类，它们飞向了蓝天。随着越来越多精美化石的发现，他们离这愿望越来越近了。最新《飞向蓝天的恐龙》读后感三篇可以看看这篇名叫《飞向蓝天的恐龙》教学设计的文章，可能你会获得更多《飞向蓝天的恐龙》读后感三篇飞向蓝天的恐龙
一、教学目标
《飞向蓝天的恐龙》读后感三篇
1、会认7个生字,会写14个生字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、欣喜若狂,形态各异”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会准确生动的语言特点,背诵自己感兴趣的语段。
3、练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程,激发热爱科学、学习科学、探索求知的浓厚兴趣。
二、教学重难点
1、重点:弄懂课文内容,了解恐龙飞向蓝天的演化过程。
2、难点:领悟想象在文中的作用,体会作者用词的准确性。
三、教学准备
1.教师准备:多媒体课件
2.准备:收集有关恐龙的资料。
四、课时安排:2课时第一课时
一、导入:今天我们一起学习一篇关于恐龙的课文,我们一起写“恐”这个字。“恐”是生字,上面是一个“巩”,下面是一个心字底,当你看到心字底时,你想到了什么?
(很、很害怕、可怕的恐龙等等)“心字底”表示这个字常常和心情有关系。随机板书:恐龙。
大家了解恐龙吗?
谁能简单介绍一下?
(2-3人)老师也收集了一些恐龙(2种)的图片,想看吗?
——认识它吗?
大声叫出它的名字(霸王龙、马门溪龙)。看过了图片,恐龙在你的脑海中留下了怎样的印象?
难怪英国古生物学家理查德-欧文,最初把它叫做“的蜥蜴”!当你看到“飞向蓝天”这四个字时,你又想到什么?
(出示两幅鸟的图片)是啊,鸟类是我们心中轻灵自由的天之骄子。
这篇课文的题目却是“飞向蓝天的恐龙”(加上“的”字)当你第一次看见到课题时,你产生了什么疑问?
板书:问号看来大家的疑问是一致的,今天就让我们一起来解决这个问号吧。齐读课题。
二、检查自学,学会字词这是一篇科普文章,其中有些不好读的词语和句子,我们先来认读两组词语。
1、出示词语:笨重迟钝茹毛饮血庞大家族形态各异凶猛异常
轻灵敏捷五彩斑斓身体轻盈凌空翱翔天之骄子请大家自由读一读。(纠正字音)请两位同学分别读一读这两组词语。我们一起来读。当你读了第一组词语时,你脑海中出现了怎样的画面?
读了第二组词语呢?
2、这样不相干的两组词语、这样两幅不相干的画面,却有着很深的亲缘关系呢!
3、课文中除了有生僻的词语外,还有难读的句子,老师找到了两个长句子。谁会读?
自己试一试。指名读,提示:注意句子中的停顿。齐读。
(出示句子:二者似乎毫不相干,但近年来发现的大量化石显示:在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化,终于变成了凌空翱翔的鸟儿。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。)
三、精读重点,领悟写法
1、字词、句子都能读准确了,现在可以来解决大家刚才提出的问题。(出示:“恐龙是如何飞向蓝天的呢?
”)请大家认真读读课文,哪个自然段能回答这个问题?
《飞向蓝天的恐龙》读后感三篇(第四自然段)
《飞向蓝天的恐龙》读后感三篇
2、阅读了解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的,方法:
(1)先自己读。
(2)再讨论。
(3)汇报:①第一种大约出现在……和狗一般大小……②数千万年后,它的后代……家族……③其中,一些……长得……像鸟类……④它们学会了滑翔……飞向蓝天的鸟类。
3、阅读感悟写法上的特点:
用词准确,生动的特点如:地上第一种恐龙大约出现在两亿年。它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族……第二课时
一、导入师:上节课我们初步学习了这篇课文,知道了说明性文章表达准确的这一特点,今天我们继续来学习。首先,我们复习一下上节课学习过的词语,课件出示词语:凶猛、笨重、迟钝、轻灵、五彩斑斓、凌空翱翔、似乎、毫不相干。
生:齐读。师:这些词语都是第一自然段中,你们能用上这些词语概括出第一自然段的主要内容吗?
生:概括内容。师:真的是毫不相干吗?
我们接下来学习课文,跟着科学家走进恐龙的演变世界。
二、新课
(一)
1、默读课文第二自然段想想:
(1)科学家提出了怎样的假说?
依据是什么?
(2)科学家有怎样的发现?
(3)“欣喜若狂”是什么意思?
这些发现为什么让全世界的研究者们“欣喜若狂”?
结合课文内容说说:
(课件出示)“辽宁的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了‘点睛’之笔。”
(1)‘点睛’之笔是什么意思?
(2)这句话你读懂了什么?
(“点睛之笔”指最重要、最关键的内容。作者运用生动形象的语言,将古生物科学家们漫长的研究历程与取得的成果比作“画卷”。而要证明恐龙向鸟类演化,“羽毛”是非常关键的部分。带有羽毛印痕的恐龙化石的发现,为研究工作了强有力的证据,加速了这项研究的进程。因此,说它是“点睛之笔”。)
(3)是啊,这一重要的发现多么令人欣喜啊!这也是科学家钻研时的心情,我们带着这种欢欣鼓舞的心情来读一读这一句话。指导感情朗读,体会科学家钻研时的心情。(读出欣喜若狂的心情)
(二)第
三、四自然段的学习师:是啊,凶猛、笨重、迟钝的恐龙能变成轻灵、五彩斑斓、凌空翱翔的鸟,多么不可思议啊!今天我们就一起看看这一演化过程吧!看默读提示:默读课文的
三、四自然段,想想恐龙是怎样一步步演化成鸟儿的?
划出写恐龙特点的关键词句,小组合作填写在表格内并想一想作者用了哪些说明的方法?
出示表格课件恐龙的庞大家族
《飞向蓝天的恐龙》读后感三篇
繁衍生息的情况它们的特点作者说明的角度《飞向蓝天的恐龙》读后感三篇D、出示表格,齐读。教师:这些都是恐龙飞向蓝天的前提,那么它们是怎么飞向蓝天的?(4)“这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落,慢慢具备了滑翔的能力并最终能够主动飞行。”师:科学家们都认为是这样吗?
生:不是,还有的科学家认为……师:由于生活习性的改变,使恐龙飞向了天空。有的科学家认为是树栖生活使鸟具备了滑翔能力,并逐渐能够主动飞行;有的科学家认为是生活在地面上的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。但是,毋庸置疑是什么?
师板书齐读。生:齐读句子。师:是的,恐龙的一支经过了漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
4、直观感受
师:作者用准确生动的语言,清楚详细的介绍拉近了恐龙与我们的距离,现在就让我们再近距离地欣赏一下各种种类的恐龙吧!(出示课件其他类型的恐龙图片)
5、复述师:恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢?
用自己的话说一说(再出示演化过程的图片)教师:不管怎么样,有一点毋庸置疑(生接读)“毋庸置疑”怎么样理解?
(无须怀疑)带着这种语气再读这句话。
(三)学习第五段教师:无论如何这只是科学家们根据种种证据的推论,它们有更美好的心愿。齐读第五段。读了这句话你知道了什么?
师:这是科学家们的愿望,科学家们经过百年的努力研究,他们多么希望能重现这一历史进程啊,帮助我们了解了体态笨重的恐龙最终变为轻盈灵活的鸟儿的演化过程,这一切凝结着他们多少宝贵的心血啊!科学研究同样是一个漫长的过程,世界上有太多的奥秘等待大家去探索,就请同学们抓紧宝贵的学习时间,将来去充分实现自己的价值吧。
三、感悟总结
1、学了本文后,你有什么感受?
2、以恐龙化石,科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此,你有什么感想?
你们想对科学家们说些什么?
3、总结写法(用词准确)
四、作业:拓展学习
1.把恐龙飞向蓝天的演化过程复述给听。
2.对于不明白以及想了解的问题可查阅书籍或上网查询。交流收集的资料,举办一次“恐龙世界”展览。板书设计:
31 飞向蓝天的恐龙第一代恐龙→庞大家族→(两亿三千万年前)(数千万年后)猎食性恐龙(其中一支)→飞向蓝天(许许多多年后)(亿万年前)
《飞向蓝天的恐龙》读后感三篇